Faire dialoguer les principes et l’expérience.
Une hypothèse peut orienter l’enquête lorsque ses conséquences rencontrent l’expérience ; son utilité ne transforme pas une supposition en certitude.
Un modèle explique des observations mais doit changer si de nouvelles mesures le contredisent.
Demander pourquoi un phénomène ou un état existe exprime une exigence de raison, à articuler avec les preuves accessibles.
Une explication doit préciser ses raisons plutôt que déclarer un résultat évident.
La controverse sur mv et mv² dépend de ce que l’on veut mesurer et des effets observés ; elle appartient à une histoire précise des sciences.
Comparer deux collisions demande d’identifier les grandeurs et les mesures pertinentes.
La recherche du bonheur engage les passions et les possibilités d’apprendre, toujours situées dans des conditions sociales.
L’accès à une bibliothèque ou à une formation change les choix réellement possibles.