Œuvre · Platon

Épinomis

Retrouvant les interlocuteurs des Lois, le texte demande quelle éducation rendrait vraiment sage. Les métiers utiles sont jugés insuffisants ; compréhension des nombres et ordre des mouvements célestes deviennent essentiels à une philosophie religieuse.

01 / Contexte & transmission

Comprendre le texte

Souvent attribuée dès l’Antiquité à Philippe d’Oponte, l’œuvre est généralement traitée comme supplément académicien ancien plutôt que continuation sûrement rédigée par Platon.

02 / Les points clés

Les points clés

  1. 01

    Sagesse et utilité

    Les métiers indispensables à la vie quotidienne n’expliquent pas à eux seuls la compréhension suprême ni son rapport au bonheur.

  2. 02

    Nombre et astronomie

    L’ordre mathématique dépasse le calcul pratique et relie structure intelligible du mouvement cosmique et culture de l’intelligence.

  3. 03

    Religion céleste

    Astres et êtres intermédiaires composent une hiérarchie théologique dont l’accent diffère de la législation civique précédente.

03 / Comment le lire

Comment le lire

Lisez après les livres X et XII des Lois et comparez programme éducatif et divinité. Distinguez l’attribution du supplément lorsque vous décrivez les dernières vues de Platon.

04 / Éditions & sources

Éditions & sources

Les résumés et points clés sont des analyses éditoriales originales. Ils accompagnent la lecture de l’œuvre et ne remplacent pas une édition du texte. Méthode éditoriale ↗

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IVe siècle av. J.-C. ; chronologie discutée

Les Lois

Datation et attribution discutées

Lettres I–XIII

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