Till försvar för kvinnans rättigheter
Wollstonecraft hävdar att kvinnor är förnuftiga och moraliska varelser vars skenbara underlägsenhet beror på ett felaktigt uppfostringssystem och på beroende av män. Hon granskar anständighetsböcker och Rousseaus porträtt av Sophie, försvarar en och samma dygdemåttstock för båda könen och kräver nationella samskolor samt kvinnors tillgång till arbete och samhällsliv.
Förstå texten
Boken skrevs på omkring sex veckor, utkom i januari 1792 och reviderades för en andra upplaga samma år. Den besvarar Talleyrands rapport om den offentliga undervisningen och hör till den rättighetsdebatt som franska revolutionen öppnade; dess vädjanden till försynen och moderskapet är en del av argumentet, inte bara eftergifter åt tiden.
Viktiga punkter
- 01
Utbildning
Kvinnors förstånd försvagas av en undervisning som ska göra dem behagliga, och endast en förnuftig uppfostran kan göra deras dygd till deras egen.
- 02
Kritik av Rousseau
Bok V av Émile fungerar som förebild för en pedagogik som dresserar flickor till lydnad, koketteri och beroende.
- 03
Medborgarskap
Wollstonecraft vill ge kvinnor tillträde till yrken och en egen rättslig ställning, och antyder till och med att de borde ha representanter i regeringen.
Fördjupa dig i idéerna
Förnuftet och kvinnors uppfostran
Följ argumentet i Till försvar för kvinnans rättigheter, från det delade förnuftet till reformen av flickors uppfostran och av kvinnors plats i samhällslivet.
Placera texten
Boken skrevs på omkring sex veckor, utkom i januari 1792 och reviderades för en andra upplaga samma år. Den besvarar Talleyrands rapport om den offentliga undervisningen och hör till den rättighetsdebatt som franska revolutionen öppnade; dess vädjanden till försynen och moderskapet är en del av argumentet, inte bara eftergifter åt tiden. Wollstonecraft hävdar att kvinnor är förnuftiga och moraliska varelser vars skenbara underlägsenhet beror på ett felaktigt uppfostringssystem och på beroende av män. Hon granskar anständighetsböcker och Rousseaus porträtt av Sophie, försvarar en och samma dygdemåttstock för båda könen och kräver nationella samskolor samt kvinnors tillgång till arbete och samhällsliv.
Efter argumenten
Utbildning: Kvinnors förstånd försvagas av en undervisning som ska göra dem behagliga, och endast en förnuftig uppfostran kan göra deras dygd till deras egen. Kritik av Rousseau: Bok V av Émile fungerar som förebild för en pedagogik som dresserar flickor till lydnad, koketteri och beroende. Medborgarskap: Wollstonecraft vill ge kvinnor tillträde till yrken och en egen rättslig ställning, och antyder till och med att de borde ha representanter i regeringen.
Fortsätter läsningen
Börja med tillägnan och inledningen och läs sedan kapitel 5 om Rousseau och anständighetsböckerna samt kapitel 12 om nationell uppfostran. Boken skrevs på omkring sex veckor, utkom i januari 1792 och reviderades för en andra upplaga samma år. Den besvarar Talleyrands rapport om den offentliga undervisningen och hör till den rättighetsdebatt som franska revolutionen öppnade; dess vädjanden till försynen och moderskapet är en del av argumentet, inte bara eftergifter åt tiden.
Frågor att ta med i läsningen
- Vilka förment kvinnliga svagheter härleder Wollstonecraft ur uppfostran snarare än ur naturen?
- Varför hävdar hon att en plikt som inte grundas på förnuftet inte kan vara bindande?
En dygd som inte vilar på förståelse är bara vana, och att förvägra kvinnor utbildning får deras beroende att se naturligt ut.
Hur kan verket läsas?
Börja med tillägnan och inledningen och läs sedan kapitel 5 om Rousseau och anständighetsböckerna samt kapitel 12 om nationell uppfostran.
Utgåvor och källor
Sammanfattningar och nyckelpunkter är redaktionens egna tolkningar. De vägleder läsningen men ersätter inte en textutgåva. Redaktionell metod ↗